Le professeur dans sa classe est un acteur essentiel de la préparation à l'orientation des élèves. L'idée du lycée professionnel c'est que dans le cadre des enseignements, que ce soit dans l'enseignement professionnel ou dans les enseignements généraux, c'est de toujours essayer de faire du lien entre ce qu'on est en train d'apprendre aux élèves, les compétences qu'on leur transmet, et l'application dans un métier spécifique. C'est une des spécificités du lycée professionnel, pour essayer de rendre un petit peu plus concret l'enseignement. Donc à chaque fois qu'un enseignant va faire du lien entre ce qu'il est en train d'apporter et l'application réelle qu'il aura dans un métier, il travaille avec les élèves sur la construction de leur projet d'orientation.
Dans le cadre du travail sur l'orientation, dans un lycée professionnel, les acteurs sont multiples. Tous les membres de la communauté éducative travaillent à aider les élèves à construire leur projet personnel d'orientation. Plus spécifiquement, on pourrait dire dans un premier temps que l'interlocuteur principal c'est le professeur principal. Tout au long de la scolarité, le professeur principal fait le lien avec l'élève pour affiner son projet d'orientation, réfléchir sur les opportunités. En plus du professeur principal, chaque élève en lycée professionnel a un professeur référent qu'il accompagne dans le cadre des périodes de formation en milieu professionnel. Cet enseignant suit l'élève pendant le temps de recherche de son lieu de PFMP, mais il va également dialoguer avec l'élève pour essayer d'ajuster les lieux de formation en milieu professionnel avec son projet pour essayer d'avoir une formation la plus pertinente possible. Nous avons également, dans l'équipe pédagogique plus précisément, le professeur qui est en charge de l'accompagnement personnalisé, dans le cadre de la transformation de la voie professionnelle, il y a un module spécifique sur lequel on va accompagner les élèves sur tout ce qui va être nouveau au lycée professionnel. Dans un premier temps, la méthodologie, les périodes de formation en milieu professionnel qui vont leur permettre de pouvoir trouver des pistes pour continuer à avancer leur réflexion sur leur projet d'orientation. Ils sont également accompagnés par le directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques, qui est un acteur qui va faire le lien entre les enseignants et l'enseignement professionnel. Le directeur délégué est, depuis cette année, accompagné par un nouveau dispositif qui est le Bureau des entreprises, qui lui permet de pouvoir davantage développer le lien entre l'école et l'entreprise, puisque la finalité de nos élèves de lycées professionnels est de construire un projet d'orientation pour pouvoir s'insérer dans le monde professionnel. Parmi les acteurs, nous avons également le conseiller principal d'éducation, qui fait le lien avec toute l'équipe pédagogique, mais également les parents d'élèves. On fait souvent appel au conseiller principal d'éducation quand on a un élève qui est en voie des décrochage scolaire sur le lycée professionnel. On essaie de reconstruire un parcours à partir des centres d'intérêt qu'exprime l'élève. D'autres acteurs peuvent intervenir dans ce cas-là, notamment le référent décrochage scolaire, qui est un acteur qui va essayer d'accompagner les élèves sur un raccrochage, sur un projet professionnel, à partir du moment où ils reconnaissent que le projet actuel ne va pas les mener vers le diplôme, et donc on essaie de retravailler sur un lien avec l'école pour de nouveau essayer de se former vers un parcours qualifiant.
Le lycée professionnel travaille avec énormément de partenaires extérieurs. Les premiers partenaires extérieurs, ce sont les partenaires avec lesquels nos élèves vont faire les périodes de formation au milieu professionnel, ce qu'on appelle communément les stages. Ils vont acquérir un certain nombre de compétences sur le terrain dans une entreprise. Au-delà de ça, on a d'autres partenaires qui sont les autres établissements de formation aux alentours. Pour des élèves qui veulent faire de la poursuite d'études en BTS, les établissements qui proposent différents BTS qui sont en lien avec nos formations vont être des partenaires. Ces partenaires peuvent venir à l'intérieur de l'établissement pour présenter des poursuites d'études aux élèves, mais nos élèves vont également faire des mini-stages dans ces structures. Nous avons aussi les partenaires du réseau foquale, le réseau formation, qualification, C'est un réseau qui essaie de prendre en charge les élèves qui sont en décrochage scolaire. Ce sont des élèves pour lesquels on a de grosses inquiétudes quant à la capacité à réussir le diplôme dans lequel ils sont en train de se préparer. Nous avons les missions locales, par exemple, qui sont des acteurs, également avec les CIO, qui vont pouvoir accompagner en parallèle de l'éducation nationale. On travaille aussi beaucoup avec des CFA, parce qu'un élève est parfois en échec sur une formation en statut scolaire. Une formation en apprentissage qui permet d'obtenir le même diplôme, qui a exactement la même valeur, c'est une solution aussi pour nos élèves. On travaille aussi avec les différents CFA pour essayer de mettre en place ces modalités de formation.

Le rôle du chef d'établissement, c'est un chef d'orchestre qui va essayer de coordonner le travail de chacun des membres de la communauté éducative autour de l'élève. Au départ, c'est lui qui va impulser à l'intérieur de l'établissement la dynamique d'accompagnement des élèves, en formalisant avec les équipes enseignantes le projet d'accompagnement personnalisé, avec une vraie structuration qui est la même pour tous les élèves, en leur apportant des ressources en termes de méthodologie, en termes de documents sur comment appréhender ce travail sur l'orientation avec les différents élèves. Il va permettre de coordonner des temps spécifiques pendant l'année, notamment des semaines de l'orientation, sur lesquelles on va avoir des temps d'action sur le travail et sur On va inviter des partenaires extérieurs, on va faire des stages d'immersion pour les élèves, des visites d'entreprise. Tout ça, ce sont des temps qui vont être coordonnés par le chef d'établissement et les différents personnels qui travaillent avec lui, notamment le directeur délégué aux formations professionnelles et technologiques. Le chef d'établissement, dans le cadre de la procédure Parcoursup, rappelle les différentes étapes aux élèves, aux enseignants en charge de l'accompagnement personnalisé, essaie d'apporter un certain nombre de ressources, puisqu'il existe une pléthore de ressources, notamment l'ONISEP qui publie régulièrement de nouvelles ressources. Donc c'est le rôle du chef d'établissement de faire cette veille et de transmettre tous ces outils qui sont adaptés aux situations des différents élèves pour cet accompagnement à l'orientation.