Demande ton stage : accompagner les élèves de 3e dans leurs recherches d'un stage de qualité

Moment charnière de l'année de 3e, le stage d'observation est le moment de découvrir le monde professionnel et expérimenter des domaines qui nous attirent. Afin de donner les armes aux jeunes pour trouver un stage qui leurs conviennent, l'initiative "Demande ton stage"...

L'orientation des élèves à besoins éducatifs particuliers

Il n'y a pas de parcours type d'orientation. Accompagner ses élèves à s'orienter, c'est individualiser les réponses, et leur ouvrir le champ des possibles car chaque parcours est unique, comme en témoigne l'histoire de Paul, Inès et les autres. Et vous, comment allez-vous vous préparer à y contribuer

Le parcours d'Arif en tant qu'élève allophone

Arif est en terminale scientifique dans un lycée général. Il nous raconte son parcours de vie depuis son départ d’Afghanistan et nous confie son rêve de devenir enseignant en France.

Le parcours de Mariam en tant qu'élève allophone

Arrivée du Sénégal, Mariam prépare un CAP Cuisine. Son projet : continuer à se former et ouvrir un restaurant de cuisine sénégalaise !

Le parcours de Racha en tant qu'élève allophone

Après ses années collège en Algérie, Racha avait le rêve de poursuivre ses études en France. Elle se dirigera vers des études commerciales.

Trouver sa voie: parcours d'élèves allophones

Un élève allophone est un élève d'origine étrangère, arrivé en France pendant sa scolarité. Qu'ils parlent déjà le français ou non, ces élèves aux parcours atypiques aspirent à un avenir personnel et professionnel au delà de système scolaire. Une expérimentation Terrain d'Avenir(s) en Normandie.

L'enseignant au défi de l'école inclusive

L'enseignant joue un rôle-clé dans l'accompagnement à l'orientation des jeunes à besoins éducatifs particuliers. Avec quels acteurs doit-il coopérer ? Quel posture adopter ? Comment faire du jeune un acteur de son projet et sécuriser son parcours ? Julia Midelet et Patrice Bourdon, docteurs en sciences de l’éducation...

L'impact des stéréotypes sur les attentes des enseignants et les pratiques pédagogiques

Céline Darnon et Jean-Claude Croizet, docteurs en psychologie sociale à l'université Clermont Ferrand reviennent sur l'impact des stéréotypes de genre sur les attentes différenciées et largement inconscientes des enseignantes et des enseignants à l'égard de leurs élèves....

L'école inclusive

L’école inclusive est un sujet complexe par ses enjeux, son cadre officiel, ses acteurs, etc. Découvrez des premiers éléments de définition par Julia Midelet et Patrice Bourdon, docteurs en sciences de l’éducation et de la formation.

Parler d'orientation en Segpa autour d'un café chantier

Lionel Jobart, enseignant spécialisé anime une séance autour de l'orientation avec ses élèves de SEGPA, la veille d'une étape décisive dans le parcours des élèves. Il a invité un chef d'entreprise pour parler formations, métiers, emploi autour d'un "café chantier".

Un accompagnement adapté

Découvrez comment Julia Midelet et Patrice Bourdon, tous deux docteurs en sciences de l’éducation et de la formation, envisagent l’accompagnement à l’orientation : de quelles ressources dispose l’enseignant pour accompagner tous les élèves ? Sur quels acteurs de la communauté éducative s’appuyer ?

Accompagner... jusque dans l'emploi

L'orientation des élèves allophones nouvellement arrivés

Cette conférence nous propose de réfléchir aux dilemmes des élèves primo-migrants en France, en termes de choix d’orientation scolaire. Isabelle Rigoni est Maîtresse de conférences en sociologie à l’INSHEA de Suresnes (Institut national supérieur formation et recherche – handicap et enseignements...