L'école inclusive

L'École inclusive, ce serait une école qui serait en capacité d'accueillir tous les apprenants sans se focaliser en fait sur uniquement leurs difficultés, qu'elles soient liées à un handicap ou autre. Une école qui s'intéresse à comment je permet à tous les élèves de rentrer dans les apprentissages.

Et donc ça veut dire que derrière cette politique, il y a des moyens qui sont mis en œuvre justement pour accompagner cette politique qui est l'accès à l'école pour tous et pour chacun.

Après, ce n'est pas l'expression que j'utilise le plus. Je préfère celui d'éducation inclusive qui, pour le coup, s'adresse à tous les espaces où les jeunes sont dans des phases d'apprentissage. Ça veut dire que le périscolaire pour moi appartient aussi à cette question de l'éducation inclusive. Ce qui se passe sur les temps de loisirs, sur les temps culturels, pour moi, ça rentre dans cette dynamique là, au sens où plusieurs professionnels vont être mobilisés autour du parcours de formation des apprenants qui leur sont confiés.

Les enjeux de l'école inclusive me semblent être des enjeux de l'école, tout simplement. Aller à l'école, c'est aussi construire une culture commune pour un pays, construire des valeurs communes. Je serais plutôt de ceux qui défendent l'idée d'une école commune plus que d'une école inclusive. Les enjeux de l'école commune, c'est de faire en sorte que l'ensemble des membres d'une société, à un moment donné, quels qu'ils soient, puisse aller à l'école et donc participer en tant que citoyen, à la construction et à la poursuite de construction d'une nation et du monde. Voilà, c'est ça.

Les enjeux pour les élèves qui sont qui sont concernés, ce serait déjà trouver leur place, leur place à l'école. Etre considérés comme des apprenants avant d'être considérés uniquement au regard de leurs difficultés. Ce qui est déjà un gros travail à faire pour les enseignants et les différents professionnels parce que ça nécessite un changement de regard. Et ce changement de regard que l'on peut porter sur l'apprenant va lui permettre aussi de se sentir capable. Donc pour moi, la question de l'éducation inclusive et de l'école inclusive, en fait, c'est de permettre à chaque apprenants de s'épanouir.

L’école inclusive est un sujet complexe par ses enjeux, son cadre officiel, ses acteurs, etc. Découvrez des premiers éléments de définition par Julia Midelet et Patrice Bourdon, docteurs en sciences de l’éducation et de la formation.

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Vidéo publiée en septembre 2023

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