Je suis Cédric Pierre, principal d'un petit collège rural de 250 élèves dans l'académie d'Orléans-Tour et plus précisément dans le département de Cher. Mon rôle, à mon sens, est d'être incitatif auprès de mes personnels et d'être un moteur dans l'envie d'avancer sur le parcours à venir et l'accompagnement que l'on doit à mes élèves. Dans mon quotidien, c'est une veille permanente des possibilités qui sont offertes au niveau de la région, au niveau du département en termes d'orientation, depuis que c'est décentralisé, et d'offrir à mes personnels et à mes élèves des contenus et des moyens pour accéder à des ressources en termes d'orientation et surtout avoir cette progressivité dans la construction d'un parcours d'un élève qui doit être individualisé et qui nécessite du temps. Côté équipe éducative, je crois que la partie la plus importante, c'est de réussir à fédérer un maximum de personnes et d'embarquer tout le monde dans le déploiement de ce parcours à venir et de la mise en place d'une trame pédagogique de la cinquième à la troisième et face aux nombreux défis du monde à l'école, les différents projet que nous devons mettre en place. Il est difficile de prioriser chaque chose à son importance et articuler dans un petit collège toutes ses attentes n'est pas toujours simple. Côté élèves, ma priorité en ruralité dans mon petit collège excentré au niveau du Cher, c'est de lutter contre ces déterminismes sociaux et géographiques. s'appliquer inconsciemment à nos élèves et qu'ils puissent faire ses choix dans leur construction de leur parcours à venir et dans leur projet de vie futur de manière éclairée en ayant toute connaissance de cause et des aides qu'on peut leur apporter. Alors je pense Je pense que l'intérêt principal de cette plateforme, c'est d'assurer le suivi continu entre les enseignants et les élèves, pour construire cette trame pédagogique de la cinquième à la troisième, pour laquelle nous arrivons à collecter ce que chacun fait un petit peu dans son coin, dans le professeur, dans les professeurs principaux. Et la difficulté maintenant, c'est de l'harmoniser pour que toutes les pratiques convergent vers un même objectif commun de la cinquième à la troisième. L'avantage principal de la plateforme à venir, c'est d'avoir un tableau de bord pour moi en tant que chef d'éducatrice. J'ai une vraie visibilité sur toutes mes classes, sur tous mes élèves, dans leur travail de construction, de leur projet d'orientation, avec une ergonomie qui est plutôt facilitante et qui donne, à mon sens, envie aux élèves de s'investir dans les différentes étapes que les enseignants vont leur fixer au cours de leurs trois années du cycle 4. Je recommanderais la plateforme Avenir parce qu'elle va nous permettre de penser une vraie politique d'orientation qui se traduit en termes de contenu pédagogique auprès de tous nos adeptes de la cinquième à la troisième en partageant une plateforme commune, un langage commun et des contenus communs.