J'exerce le métier de professeure documentaliste. Je suis responsable du centre de documentation et d'information d'établissement. Je vais avoir des tâches réservées à la gestion documentaire, au traitement des ressources, à leur accessibilité, à la valorisation des ressources, de l'offre de manière générale. Bonjour ! Vous avez quel nom ? Pour constituer un fonds documentaire en adéquation avec les programmes, les enseignements, les dispositifs, on va s'appuyer sur des ressources que nous envoient les éditeurs. On va consulter les programmes en ligne sur EduSchool. On va travailler aussi en concertation avec nos collègues de discipline. Ils vont pouvoir nous apporter leur expertise sur des ressources qu'ils vont pouvoir exploiter avec leurs élèves. Et puis, on passe aussi par la veille sur les réseaux sociaux ou autres. Donc, ça peut être aussi des pistes pour favoriser la lecture, par exemple, auprès des élèves. La deuxième casquette, c'est le volet pédagogique. Il y a plein de choses à faire. Et puis comment, à l'époque, on relatait le récit de voyage. Je vais travailler en coanimation et en collaboration avec les collègues de l'établissement pour proposer des séances pédagogiques ou encore des projets ou des actions sur la durée en lien avec l'information-documentation ou encore l'éducation média et l'information. Notre travail, ça va être de rendre l'élève autonome dans ses recherches informationnelles et puis aiguiser leur aspect critique par rapport à l'information qu'ils vont pouvoir trouver. Faire combiner tout ça, collecter différentes infos et puis avoir un peu plus une idée du contenu du livre. Le cœur du métier, c'est de faire du CDI un lieu central de l'établissement. Quand un élève vient au CDI, les besoins et les attentes sont très variables. On va avoir des élèves qui viennent nous voir pour le travail scolaire, le travail en autonomie, les travaux demandés dans le cadre des apprentissages. On va avoir des élèves qui vont nous demander un accompagnement dans le cadre de Parcoursup. On va avoir beaucoup de demandes relatives autour du grand oral. Les accompagner dans la phase de recherche d'informations pour construire et structurer leur exposé. La seule petite chose qui me manque, l'introduction est très bien, par contre tu ne m'annonces pas le plan Florine. Ça va vite et aller trop vite, c'est la première colonne de la grille d'évaluation du jury. Et puis, on a des élèves qui viennent pour se faire plaisir. Alors, se faire plaisir de quelle manière ? Eh bien, par la lecture. Donc, on essaie de développer un fond en adéquation avec leurs attentes et leurs pratiques de lecture d'aujourd'hui. Et puis dernièrement, on a créé une ludothèque au CDI pour leur permettre d'avoir ces temps et ces moments pour eux aussi, recréer du lien, jouer, se détendre. et puis socialiser aussi. Le professeur documentaliste, il va participer à l'ouverture culturelle des élèves. Notre volonté, c'est de faire venir des expositions itinérantes et de les proposer aux équipes pédagogiques. En ce moment, on a l'exposition Fake News, qui traite donc de la notion de fausse information. On va travailler en partenariat avec le Clémi, proposer des concours et des actions aux élèves, comme par exemple notre inscription au pré-concours des lycéens, Ça a été vraiment une aventure, une richesse pour les élèves. Ils en sont revenus nourris et enrichis de cette expérience. Pour devenir professeur documentaliste, il faut envisager un Bac plus 5, s'inscrire en M1 et M2, donc des Master MEEF. de l'enseignement et puis passer le CAPES de documentation. Il est pour moi impossible de s'ennuyer dans le métier de professeur documentaliste. Ce que j'aime dans mon métier, c'est d'être toujours alerte et de proposer des nouvelles actions, des nouveaux projets, des nouveaux scénarios pédagogiques aux enseignants.