En première ou en terminale, il y a toujours les enseignements communs, comme dans tous les bacs, et des enseignements de spécialité. C'est les enseignements qu'on appelle gestion des ressources et de l'alimentation, ou territoire et société. Puis il y a un troisième enseignement de spécialité qui, lui, relève du domaine choisi. J'ai choisi le parcours STAV parce qu'il est assez riche quand même en matières scientifiques, tout ce qui est biologie, physique, chimie, aussi mathématiques. on a le même tronc commun que les bacs généraux, pas avec les mêmes heures, parce que nous on a d'autres spécialités, on a des matières en plus, comme l'agronomie, où on voit le sol, les céréales, comment ça pousse, etc. L'agroéquipement, où on voit les tracteurs, comment réparer, les gestes à ne pas faire, etc. pour nous mettre en sécurité et savoir comment ça fonctionne. Après, on va avoir aussi l'aménagement, qui est l'étude du territoire. Et on va avoir aussi la biologie, qui est une grande partie du backstab. Ça va être tout ce qui est l'étude du corps humain. L'écologie qui est une partie importante du backstab. On va voir tout ce qui est le recyclage des déchets, comment l'environnement fonctionne, etc. Tout ce qui a un rapport avec la nature. La protection de l'environnement sont des grandes parties du backstab. Le bac STAV contient également des périodes de stages collectifs avec toute la classe auxquelles différents enseignants vont intervenir toute la semaine, dans lequel il y aura également des sorties, donc visite d'une réserve naturelle ou un parc éolien, tout dépend du sujet du stage, et également un stage en entreprise où l'élève a déjà un premier contact avec le milieu du travail. Il se prépare ainsi beaucoup plus rapidement en tant que professionnel. On a cinq semaines de stages qui sont réparties sur les deux ans. Les stages m'ont permis d'avoir une expérience personnelle, donc on se rend compte vraiment de ce qu'est le métier. On va surtout rechercher des élèves qui soient capables de faire le lien entre leurs différentes matières. Réussir à vraiment, autour d'un même problème, l'analyser en y mettant leur connaissance et développer comme ça un esprit critique. c'est-à-dire d'observer un cas et de réussir à mettre en relation et d'analyser de différentes manières avec différentes disciplines et connaissances qu'il a pu avoir. L'une de nos particularités maintenant dans l'enseignement agricole, toutes les semaines, il y a un créneau horaire qui est défini dans lequel, autour d'un thème commun, par exemple les énergies renouvelables, deux enseignants de disciplines différentes interviennent pour donner leur connaissance, leur vision du thème. Par exemple, le fait qu'en agriculture, on va avoir besoin d'eau. Est-ce qu'on peut avoir des problèmes ? Est-ce qu'on peut après, maintenant, prédire les enjeux de la sauvegarde de ces ressources ? Le Backstaff ne ferme pas des portes. Justement, il m'a permis de m'ouvrir. Moi, j'ai choisi de faire une filière en STAPS, en rapport avec le sport. Et je peux me permettre de faire ça parce que le Backstaff a des bases scientifiques très solides. Concernant la poursuite d'études, 60%, on va aller choisir un BTS qui concerne le domaine du STAV qu'ils ont choisi. Par exemple, en aménagement, ça peut être le BTS gestion protection de la nature. en production, ça va être peut-être le BTS AXE. Ça peut être un BTS aménagement paysager, ça peut être un BTS spécialisé dans la gestion de l'eau, dans la gestion de la forêt. Ils peuvent rejoindre également des BTS de l'éducation nationale. Il y a une petite partie qui va le faire. Il y en a certains qui vont plutôt choisir des universités ou des IUT, en génie biologie par exemple. Le diplôme Comme il présente une variété de disciplines, il permet vraiment à l'élève de choisir son cursus. Lorsqu'il choisit un bac STAV, il n'est pas cloisonné juste dans un domaine. Certains élèves qui sont vraiment très bons, qui excellent dans la formation, ils vont plutôt prendre des écoles préparatoires pour être vétérinaires ou des écoles d'ingénieurs. Il y en a quelques-unes comme ça, des études d'ingénieurs sur le territoire français.