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ENSEIGNEMENT D'EXPLORATION :INFORMATIQUE ET CRÉATION NUMÉRIQUE

Dans la vidéo, les activités abordées par les enseignants de maths et de français - un générateur automatique d’excuses et l’écriture d’un livre dont vous êtes le héros…- font appel à la création de chacun.

UNE VIDÉO PRODUITE PAR

LAURENT COOPER : Aujourd'hui, nous avons fait deux activités. CHRISTELLE HOPPENOT : Un "excusotron", un générateur automatique d'excuses. LAURENT COOPER : Et un « site dont vous êtes le héros », inspirés des fameux « Livres dont vous êtes le héros ». L'enseignement d'exploration ICN couvre trois choses, c'est informatique et création numérique. La partie informatique veut dire qu'on va effectivement créer du code informatique. La partie création veut dire qu'il y aura nécessairement un aspect créatif qui peut être littéraire, artistique, au sens général. Et la partie numérique veut dire qu'on va s'intéresser à la société numérique qui nous entoure. MEUF : Vous imaginez n'importe quelle situation, de la plus absurde à la plus réaliste qui a fait que vous n'avez pas pu rendre votre travail aujourd'hui. ELEVE 1 : Je suis parti5 minutes pour aller manger mon goûter et boire un coup et quand je suis revenu, ma feuille s'était envolée et mon lapin l'a mangée. CHRISTELLE HOPPENOT : Dans le volet création, le professeur de français a sa place, puisqu'il va aider les élèves à conceptualiser la langue, à conceptualiser des façons d'écrire, qui vont pouvoir être intégrées ensuite à la création numérique. Il faut être capable de théoriser ça pour pouvoir l'intégrer dans le système informatique. LAURENT COOPER : Et c'est cet élément-là que je prends. Les élèves vont devoir essayer de construire des projets autour de notions créatives et qu'ils vont implémenter de façon informatique. ELEVE 2 : Quand on fait un clic gauche dans la partie noire, il y a des pièces qui se dessinent. On peut en créer plein. Et après, avec le clic droit, c'est l'inverse, on les enlève. ELEVE 3 : On va écrire les parties d'un livre dont on est le héros. On s'est répartis par groupe. Chacun a une partie de l'histoire. On va l'écrire sur un site Internet, qui est un traitement de texte sur lequel on peut tous écrire en même temps, et après, on va pouvoir l'informatiser. À la fin de chaque paragraphe, on aura un choix et suivant sur quel choix on cliquera, ça nous enverra sur un paragraphe ou un autre. CHRISTELLE HOPPENOT : Une autre année, on a pu travailler sur la génération de cadavres exquis. Ce sont plutôt des projets qui vont durer un trimestre. LAURENT COOPER : Il n'y a aucun présupposé sur les connaissances que vont avoir les élèves quand ils vont arriver en Seconde. Ça peut aussi être des élèves qui font preuve de curiosité et qui veulent comprendre le monde qui les entoure. Il manque la parenthèse de fin de ligne, ici. ELEVE 3 : C'est ça qui est intéressant, à l'ICN, c'est pas non plus que l'informatique. Il y a aussi la partie création et on mélange un peu les matières. ELEVE 4 : C'est l'envers du décor de l'ordinateur et du coup, ça, c'est intéressant. ELEVE 3 : Ça apporte des connaissances et en même temps, c'est drôle.